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手绘家访地图:感动难掩乡村教育尴尬

时间:2018-01-14 05:32来源:网络整理 作者:小灰灰网络
手绘家访地图:感动难掩乡村教育尴尬,

(原标题:手绘家访地图:感动难掩乡村教育尴尬)

7月4日上午10点,浙江衢州龙游县塔石镇双联村热浪袭人。放暑假的孩子们玩乐嬉戏着。14岁的初一女生傅玉洁则在村口荷塘边,等着****来家访——她渴望着****的到来。她的班主任、25岁的年轻****彭金川,手拿着一张手绘地图,准点到达。彭****是外地人,去年刚到学校任教。如果没有这张手绘地图,她在电子导航上根本找不到双联村,“那会让学生等很久”。(7月5日浙江在线)

这张手绘的学生家访地图上,标记着龙游县塔石初中583个学生的所在地共130个自然村,手绘这张家访地图的是从教15年的科学****蓝松林。

130个自然村,583名学生,这份地图不仅体现了****对学生的人文关怀,更彰显了乡村教师的淳朴与认真。

不禁要为这群****点赞,却也忍不住想问:家访都如此困难,还得靠人工绘图,那么,当地的教学条件又是如何?当地的乡村教育到底有多艰难呢?

自教育改革以来,城市和乡村的教育水平差距一直被人诟病,城市汇聚了优秀的师资力量和完善的教学****,而乡村教学条件差,教师待遇低,教育水平堪忧。

十八大明确提出:要大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜。要通过缩小区域、城乡、特殊群体之间的教育差异,给每个学生提供相对公平的教育机会,让孩子们通过接受教育,都能成为有用之才。

农村本来就存在自然条件差、村民居住散、交通不便利等问题,要提升教育水平,缩小城乡教育差距,就应该投入更多的资源。但审视现实,政策指向了公平,却并没有很好地实现公平。

随之而来的问题是,多数年轻****工作几年便想尽办**“进城”。农村,成了老教师的独自坚守。年轻教师走了,年轻的教育方式和教育理念也走了,家庭条件好点的学生也被家长送进城市就读。

留住****和学生,才能化解乡村教育的尴尬。那么,我们又拿什么留住****和学生呢?

其实并不复杂,学生求学,自然是希望学校能有好的教学资源,只要农村也有优秀的****、完善的****,他们又何必舍近求远?至于留住****,我们不妨学习一下重庆市江津区在乡村教师队伍建设上的实践和做**。

2015年,江津区建立2400套教师周转宿舍,实现了距离主城区超过30分钟车程的农村学校全覆盖,这些宿舍不仅全部免收租金,而且优先保障新教师和交流轮岗教师入住。同时,重庆市在农村教师队伍建设方面出台了教师绩效工资、农村学校教师津贴、乡村教师岗位生活补助、乡镇工作补贴、年度绩效考核奖等系列政策,农村教师的待遇大大提高。至此,重庆实现了乡村教师从“留不住”到“不想走”。

教育,首先就要体现公平。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”的口号我们已经喊了很多年,让梦想照进现实,仍需广大教育人和教育部门多加努力。

文/陈芝瑾

(原标题:手绘家访地图:感动难掩乡村教育尴尬)

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